執念堅守，做善思樂行的教育人
來源： 發布時間：2019-11-19 瀏覽次數：次
謝賽璐，我校86級音樂加強班校友，溫州市上陡門小學校長，鹿城區第九屆人大代表，浙江省教壇新秀，浙江省名師培養對象，溫州市尊重教育、尊重人才突出貢獻獎獲得者，溫州市精神文明建設先進個人。她從教30年，執念堅守，兢兢業業。她品性似水，謙遜包容，源源流淌而不求回報。她熱愛教育，享受教育，懷揣強烈的責任感和使命感，帶領全校教師在平凡的工作中追求教育的幸福；以滿腔的熱情和執著詮釋一個善思樂行的教育人對教育的誠摯情懷。
謝賽璐出生在平陽縣鰲江鎮，父母皆為教師，受家庭環境熏陶，成為一名好教師，是她從小的職業夢想。
1989年，她從平陽師范學校音樂加強班畢業，分配到平陽鰲江第三小學，從此踏上教育之路，追逐她的音樂教育夢想。她一邊潛心課堂教學研究，一邊熱心課外社團輔導。她一路耕耘，一路收獲，多次獲溫州市優質課評比、案例評比、論文評比、說課比賽一等獎，多次在全市公開上觀摩課、研討課、示范課。她的課堂教學錄像被師范院校作為教材供師范生學習，她的教學風格影響著一批批小學音樂教師。謝賽璐熱愛少兒舞蹈，多次利用假期參加浙江省藝術學校學習少兒舞蹈編導。她所編排的群舞作品連續五年獲平陽縣中小學藝術節第一名，平陽縣音舞節優秀創作獎，連續三年獲溫州市中小學藝術節一等獎，浙江省中小學藝術節二等獎。
2002年，謝賽璐參加鹿城區教育局選調考試，以音樂學科第一名的成績被錄取，分配到溫州市廣場路小學，從此開啟她的新一段教育旅程。在廣場路小學，她不忘初心，繼續沉浸在音樂教育世界。課堂上，她引領學生享受音樂的美好，成為最受學生喜歡的老師；課堂外，她的關注點更加多元，教育戲劇、音樂劇、校園戲曲、劇本創作等，充實著她的課余生活。她干一項愛一項，干一項成一項。她參與創編的多個校園劇獲溫州市中小學生藝術節一等獎，其中音樂劇《了不起的女孩》獲浙江省中小學生藝術節金獎，并參加全國展演，她本人獲浙江省校園劇優秀指導師獎。她負責的學校少兒京劇團多次赴中央電視臺演出和比賽，央視戲曲頻道專程來學校攝制紀錄片，宣傳廣場路小學京劇特色教育取得的成果。她應邀帶領學校京劇團赴維也納金色大廳演出，深受當地華僑與國際友人的歡迎和好評，奧地利多家媒體對學生的精彩演出做了詳細報道，學校先后被評為浙江省藝術特色學校和全國藝術特色學校。同時，謝賽璐還做起了校刊《讀書樂》的主編，在她擔任主編的十多年里，《讀書樂》成了學校重要的宣傳窗口與對外交流平臺，被評為溫州市十佳校刊之首，她本人被評為全國小學寫作教學成果展評優秀園丁獎。
謝賽璐的音樂教育工作做得風生水起，行政管理能力也不斷提升。她嚴謹、認真的工作態度，創新、活躍的思維方式，誠懇、樸實的處事風格，甘于奉獻、淡泊名利的敬業精神，得到周邊人的高度贊賞。從平陽鰲江三小、鰲江小學、鰲江實驗小學到溫州市廣場路小學，再到溫州市上陡門小學，都留下了謝賽璐一串串美麗又堅定的成長腳印。從大隊輔導員、教導主任、辦公室主任、校區主任、校區副校長、集團校副校長到現在的校長，她成長的每一步都走得扎扎實實，沒有華麗轉身，而是水到渠成。
謝賽璐擔任上陡門小學校長以后，倡導上善教育，遵循“上善若水，善待萬物，止于至善”的教育理念。“上善若水”是最高境界的行為品德，像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。她崇尚水的精神:避高趨下的謙遜，奔流到海的追求，剛柔相濟的能力，滴水穿石的毅力，洗滌污淖的奉獻；她認為教育亦似水，潤物細無聲，以海納百川的博大胸懷包容、善待每一位學生，有教無類；她認為教育的作用在無聲處，要自然而為，因勢利導，如水一般自然流淌，潤澤生命，滋養孩子的成長。從善的本質出發，培養學生善待他人、善待自然、善待自己的美好品行，追求學業與為人的完美，實現止于至善的目標。這是謝賽璐長期踐行的教育理念，也是她實現人生價值的指南。
謝賽璐在廣場路小學任職期間，作為分管德育的副校長，她堅持立德樹人的價值引領。她認為教育的最高境界是自我教育，為此，她率領德育團隊構建了“自勵教育”德育課程體系，通過自主管理、多元評價、個性發展三大模塊課程，提高學生責任意識、自律意識、服務意識，引導學生自我認識、自我激勵、自我完善，培養學生個性特長、綜合素養、探究精神。《自勵教育，成就生命的精彩》在浙江省實驗學校年會上做德育特色課程推廣，在《溫州教育》雜志上發表。
2016年7月，謝賽璐帶著使命來到上陡門小學擔任校長。她認為評價一所好學校不是拿了多少榮譽，老百姓的口碑是最好的獎杯，家長的認可是最好的贊賞，學生喜歡上學是最好的成績。基于這樸素的認識，三年以來，她攜手管理團隊在課程改革、文化建設、隊伍提升、環境優化、特色提煉等方面揮灑汗水，奉獻智慧。學校穩步發展，辦學聲譽逐年提高，轄區生源爆滿，“辦老百姓家門口的優質學校”成為現實。
學校要健康發展，科學規劃至關重要。上任初期，謝賽璐發起了“學校發展‘金點子’”征集活動，鼓勵教師、家長、校友為學校發展獻計獻策，剖析校情，提煉內涵，經過集思廣益，逐漸形成以“上善教育”為核心理念的學校文化識別體系。
如何讓辦學理念落地生效？謝賽璐首先在重建管理新秩序方面做了大膽地探索，探索制度管理和人文管理、集中管理和民主管理、數字化管理和傳統管理的有機結合，形成了學校制度文化，提高了教職員工的角色意識、責任意識和自律意識，保障學校事務高效運行。這三年，她一手抓內部管理，一手抓環境建設，對學校基礎設施進行了大面積的裝修和改造，將理念文化、制度文化、行為文化、課程文化呈現在校園的各空間，使學生浸染在一個和諧、美觀、高雅的書香校園之中。謝賽璐心系學生，在她的努力下，學校所在的小區修建了學生安全專用步道，破解了校門口長期擁堵的困境，受到家長的高度贊賞，多家媒體對此進行了報道。鹿城區人大常委會以《人大代表謝賽璐，“三心”服務為民生》為題對她的“暖心、熱心、貼心”進行宣傳。
謝賽璐深知，學生全面發展是學校辦學的終極目標，只有教師發展了學生才會發展。激發教師發展的內驅力是提高教育質量的關鍵。為此，謝賽璐帶領團隊建立了“上善工程”研訓體系，搭建“若水講壇”、“青藍結對”、“教育微視角”、“尚悅匯”等研訓平臺，讓教師帶著思考做教研，尋找師生共同發展的空間。“尚閱匯”被評為鹿城區中小學“愛閱讀”榜樣社團，音樂組、心育組分別被評為鹿城區、溫州市先進教研組。
教師的干勁上來了，教育質量自然就提升了。作為鹿城區新優質學校，近三年，學校承辦了全國第一屆部編教材背景下大語文教學研討會、國際三大音樂教學法融入中國學校音樂教學課堂展示、浙江省中小學心理健康教育優質課評比等高規格教學活動，獲得全國少兒教育戲劇聯盟學校、浙江省中小學心理健康教育示范點、浙江省足球特色學校、浙江省中小學勞動實踐教育項目試點學校、浙江省親子培育示范學校。
快問快答：
作為校長，如何在工作中提升自己？
謝賽璐：勤于學習，敢于實踐；樂于傾聽，善于思辨。
做好教育的關鍵在于什么？
謝賽璐：尊重學生，尊重教師，尊重教育規律。
作為校長，你最想對老師說的是什么？
謝賽璐：做學生喜歡、家長信任、同事認可的好教師。
你是如何抓教師隊伍建設的？
謝賽璐：搭建平臺發揮教師的強項，創造機會讓教師體會職業成就感。
您最想分享的一本書是什么？
謝賽璐：《曾國藩家書》。此書涉及內容廣泛，是曾國藩一生治政、治學、治家之道的生動反映。
