校友風(fēng)采
淡雅如菊，寧靜似茶——訪談鄭銀鳳[1986級]
來源： 發(fā)布時間：2013-06-07 瀏覽次數(shù)：次
個人簡歷：
鄭銀鳳，女，浙江金華人，1986年考入溫州師范專科學(xué)校數(shù)學(xué)系。現(xiàn)擔(dān)任龍灣區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員。曾獲得全國優(yōu)秀教師、浙江省第十批特級教師、浙江省優(yōu)秀教研員等榮譽(yù)稱號。
人生感言：
機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人；有付出才有收獲。
淡雅如菊，寧靜似茶，這是鄭銀鳳老師給我們的第一印象。在清涼臥室中，我們席地而坐，進(jìn)入訪談，隨和的她在不經(jīng)意間便以她的笑臉及親切的言語安撫了我們稍稍忐忑的心。談吐間，她的從容與淡雅一覽無遺，帶領(lǐng)著我們穿越時空，重走那些屬于她的歲月。
爛漫大學(xué)歲月
“人生幾何花爛漫”，大學(xué)里那些韶華或許是最讓人留戀的。提到自己的大學(xué)，她似是有些興奮。鄭銀鳳老師是溫州師范專科學(xué)校86級數(shù)學(xué)系學(xué)生，她所在的大學(xué)時期正好是升格為溫師院的分界期，在就讀后的第二年，學(xué)校安排了數(shù)學(xué)與物理兩個專業(yè)的學(xué)生從九三湖畔搬到學(xué)院路校區(qū)。當(dāng)時新校區(qū)的設(shè)備仍比較簡陋，只有教學(xué)樓、食堂等必要的區(qū)塊，寢室與教室還是同一幢樓，同學(xué)們也多在教室自修。當(dāng)初那些一邊讀書一邊參與一些諸如平整操場等勞動的日子仍歷歷在目，到周末，女生寢室便會成為小小練舞房，靦腆的女生們緊閉房門暗自“修煉”；又或者二三好友結(jié)伴逛街看電影，很是愜意。
大學(xué)歲月，有和同學(xué)們相處的快樂，也有和老師們相處的深刻，老師是大學(xué)生活中的又一寶貴財富。“我們是幸福的，因為我遇到了一批知識淵博、愛崗敬業(yè)的好教師。”鄭老師笑著說，“大學(xué)期間，老師們從各個方面給了我們很大的幫助，讓我們受益匪淺。其中印象深刻的有，和藹可親的楊秋蘭老師、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹苠a來老師、中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的周錦銘老師、講課生動活潑的劉好蘭老師等，他們的教誨至今歷歷在目，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度成了我以后工作的旗幟。”從鄭老師的言語中我們不難體會到，母校老師不僅是她學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，更是她教師生涯中的榜樣。正是因為有了這些可愛的老師們，才使得那些親近課桌的歲月變得充實，變得可貴。
美好的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月如輕煙，驀然回首時，那種情懷淡淡地飄忽于流年之中，仿佛花開若夢，風(fēng)過無痕。
幸福教師角色
“當(dāng)老師是一件幸福的事。”鄭老師說。的確，對于學(xué)生而言，教師能幫助他們成長；而對于自身，教師是一份受人敬重的職業(yè)。鄭銀鳳老師從教已20多年，被評為全國優(yōu)秀教師和浙江省第十批特級教師，如今主要從事初中數(shù)學(xué)教科研和教師培訓(xùn)工作。
誰也無法預(yù)知未來。正如鄭老師一開始的夢想是成為一位醫(yī)生，因為當(dāng)初她認(rèn)為自己偏內(nèi)向，無法面對那么多的學(xué)生在講臺上侃侃而談。聽到此處我們都十分意外，本身對老師這一職業(yè)沒有多大興趣的她又是如何在教育界取得如今這般成就？面對我們一臉的疑惑，鄭老師笑著說到：“既然來到了師范專業(yè)，就踏實走下去，我一定要豐富自身，增強(qiáng)自己對教師行業(yè)的興趣和自信，相信堅持就能戰(zhàn)勝一切。”正是帶著這種不服輸、不放棄的決心，鄭老師戰(zhàn)勝了師范學(xué)習(xí)過程中的種種困難，倔強(qiáng)且成功地走到了現(xiàn)在。也正是這種精神使得鄭老師在以后的教學(xué)、科研中，始終都帶著堅定的責(zé)任感去完成。就這樣，她逐漸地打拼出屬于自己的一番天地！
起始的路途總是艱辛的，成功都是由失敗和淚水鋪就而成的。鄭老師回憶自己剛畢業(yè)時被分配到溫州鄉(xiāng)間的一所初中，由于是金華人，身處異鄉(xiāng)的她聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖裕@也成了她當(dāng)時工作上的一個障礙，加之調(diào)皮是孩子的天性，她想盡辦法管住那些小調(diào)皮，卻是忙得焦頭爛額，結(jié)果帶班第一學(xué)期的成績也不甚樂觀。但她未曾放棄，始終相信自己能夠勝任教師這一職業(yè)。之后，她更加努力，努力和所有學(xué)生打成一片，努力了解每個學(xué)生的個性，學(xué)會用不同的方法來應(yīng)對不同的學(xué)生，也會在課后有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)談心……終于，功夫不負(fù)有心人，在接下來的教學(xué)中，鄭老師所教的班級取得了驚人的成績。談到這些時，鄭老師滿是笑意，似是對當(dāng)初的懷念，又似對自己成長過程的感嘆和對自己成功的喜悅。正如鄭老師所說：“人總要跌跌撞撞，一帆風(fēng)順的人生是沒有成長的，跌倒了就爬起，然后更堅定地往前走!”相信勇敢、堅強(qiáng)地面對困難后總會有收獲。
關(guān)于教育，鄭老師認(rèn)為應(yīng)放遠(yuǎn)眼光，不能僅僅局限于教孩子的三年，而應(yīng)從這三年關(guān)注、考慮到孩子未來的三十年。教育真的會影響人的一生，如此著眼于未來的教育才具有真正的價值。教師作為孩子教育事業(yè)的主要參加者，最基本的是擁有“五心”（愛心、耐心、恒心、 責(zé)任心、自信心）以及終身學(xué)習(xí)的意識，不斷充實自己，只有在全面提升自己的基礎(chǔ)上才能更好地教育學(xué)生。同時，“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，一名優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該注重知識的積累，更要在實踐中磨練提升自己的授課技藝。
深念母校發(fā)展
工作之后，鄭銀鳳老師與母校的聯(lián)系仍十分密切。一方面，鄭老師遇到工作或?qū)W術(shù)上的問題總喜歡向母校的老師請教，象趙煥光、應(yīng)裕林、方均斌、黃忠裕等老師以及同班同學(xué)高利新，在鄭老師的成長過程中，他們都給予了無私的幫助和悉心的指導(dǎo)；另一方面，鄭老師也會被邀回母校與學(xué)生進(jìn)行交流，擔(dān)任師范生技能比賽評委等事宜，同時從1998年開始連續(xù)擔(dān)任溫州市政協(xié)委員和市人大代表的她常有機(jī)會到高教園區(qū)參加一些視察活動。鄭銀鳳老師感嘆，能成為溫大的學(xué)生是非常榮幸的，在這樣一個環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)都是非常幸福的。
對于溫大80周年校慶，鄭老師表示校慶對于學(xué)校而言是一個大型對外展示的機(jī)會，是一個發(fā)展契機(jī)，可以通過回顧學(xué)校的發(fā)展歷程，來總結(jié)成績，反思問題，定下未來的目標(biāo)。而對于校友而言，這是一個很好的聚首的機(jī)會，可以接觸更多不同階段不同專業(yè)的校友，重溫自己的大學(xué)時光。
借此80周年校慶之際，鄭老師寄語母校及廣大在校學(xué)子：希望母校能培養(yǎng)出更多的人才；希望在校的后輩們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，珍惜美好的大學(xué)時光，牢記機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，明白有付出才會有收獲，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
后記:
不同的人在自己的人生道路上會走出不同的風(fēng)采，鄭銀鳳老師今日走出的絢爛人生離不開過往的點點滴滴。回憶是美好的，她將那些屬于她的歲月永存心底，也毫不吝嗇地將其多年的經(jīng)驗與我們分享。趁著人生的花季，何不讓人生之花持久地綻放，在風(fēng)中搖曳出自己的風(fēng)采！這正是鄭老師對在校學(xué)子們的期望。
學(xué)生記者：陳菲菲 洪舒怡 何珍鴦
