溫州大學(xué) 方建文

　　國內(nèi)創(chuàng)客空間屬于初創(chuàng)階段，創(chuàng)意來源也主要來自國外的開源網(wǎng)站，還沒有形成有自己特色的、可持續(xù)發(fā)展的模式。但是最近兩年創(chuàng)客文化開始進(jìn)入高校，許多高校成立創(chuàng)客空間。2013年，在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系付志勇老師的倡導(dǎo)下成立清華大學(xué)創(chuàng)客空間，同年，深大學(xué)子創(chuàng)建了深大創(chuàng)客空間，將創(chuàng)客文化引入到深大，幫助不同專業(yè)背景的同學(xué)通過思想碰撞和交流，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)共同將Ideas實(shí)現(xiàn)。此外浙大，寧大都成立創(chuàng)客空間。

　　2013年，在第一屆中小學(xué)STEAM教育論壇上，溫州大學(xué)教育信息化研究所胡來林教授指出，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)過于專注于自己的學(xué)科，交流幾乎只限于各自的學(xué)院和專業(yè)，跨界交流的情況很少，這對(duì)于學(xué)生發(fā)展極為不利，難以適應(yīng)社會(huì)的需要。在大家的倡議下，我們開始籌建溫大創(chuàng)客空間。

　　溫大教師教育實(shí)驗(yàn)中心提供了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室房間，我們購買了20套Arduino主控板，6套樂高機(jī)器人，一臺(tái)3D打印機(jī)，各種工具。經(jīng)過半年的籌劃，溫大創(chuàng)客空間于今年4月正式成立，并對(duì)外開放，迄今為止舉辦6期活動(dòng)，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可。

　　溫大創(chuàng)客空間以“l(fā)earn by play, learn by make”為基本理念，以創(chuàng)客教育為核心業(yè)務(wù)，不僅給有想法、愛好動(dòng)手的學(xué)生、技術(shù)愛好者提供固定實(shí)踐場(chǎng)所，而且通過各種創(chuàng)客活動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)客之間的相互交流和分享，從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的發(fā)展。

　　溫大創(chuàng)客空間不僅對(duì)本校熱愛技術(shù)、喜歡動(dòng)手的學(xué)生、教師免費(fèi)開放，也向社會(huì)上的技術(shù)愛好者敞開大門。

　　溫大創(chuàng)客舉辦各種培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)于剛?cè)腴T的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的入門培訓(xùn)，包括樂高機(jī)器人，arduino、 3DPrinter；舉辦創(chuàng)客分享會(huì)，開展創(chuàng)客項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的分享會(huì)，交流心得，共同成長(zhǎng)；舉辦博士論壇，邀請(qǐng)溫大各種專業(yè)特長(zhǎng)的人進(jìn)行開放性交流，拓展學(xué)生的視界；還將與溫州市科協(xié)、電教館合作，進(jìn)行創(chuàng)客教育的推廣和普及。
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