他是嚴(yán)祉豪，來自溫州大學(xué)體育與健康學(xué)院2022級(jí)體育教育，同時(shí)他也在溫州大學(xué)龍舟隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)槳手。今年是他與龍舟隊(duì)一起準(zhǔn)備度過的第三年了。

現(xiàn)如今，提到溫州，就離不開龍舟，龍舟文化已經(jīng)成為了溫州文化的重要組成部分了，溫州賽龍舟的歷史，可以一直追溯唐宋時(shí)期，據(jù)文獻(xiàn)記載，溫州的龍舟競(jìng)渡在每年端午時(shí)節(jié)都會(huì)呈現(xiàn)“千帆競(jìng)渡，萬人空巷”的壯闊場(chǎng)面，而在2012年，溫州北國(guó)家體育總局評(píng)為中國(guó)龍舟名城，這標(biāo)志著溫州龍舟文化的重要地位與影響力。時(shí)至今日，溫州每年都會(huì)舉辦規(guī)模盛大的龍舟競(jìng)賽及龍舟巡游活動(dòng)，在瑞安，現(xiàn)如今已經(jīng)形成了一村一船甚至一村兩船的景象，村中的青壯年人都會(huì)在晚飯后組織下水練習(xí)龍舟。在今年五月份，瑞安舉辦的瑞安龍舟文化嘉年華活動(dòng)，吸引了眾多海內(nèi)外游客以及許多溫州僑胞們前來參觀。讓所有人真正感受了“同舟共濟(jì)，奮勇爭(zhēng)先”的龍舟精神。

說起嚴(yán)祉豪與龍舟隊(duì)的緣分，其實(shí)不同于他的幾位來自瑞安的學(xué)長(zhǎng)們，他們從小便接觸了龍舟文化，在別樣的成長(zhǎng)環(huán)境里繼承了瑞安人一貫的對(duì)龍舟的熱忱。他在上大學(xué)前沒有實(shí)地的體驗(yàn)過或者親身感受過龍舟文化，而帶他走進(jìn)這個(gè)新領(lǐng)域的則是他的班主任，同時(shí)也是校水上運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練。當(dāng)時(shí)的時(shí)候他們寢室?guī)兹嗽谲娪?xùn)結(jié)束后不就便一同前去水上運(yùn)動(dòng)隊(duì)開始了較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，劃龍舟其實(shí)在外人看來似乎是挺簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，從始至終就是一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)時(shí)的他也是這樣以為的，但是恰恰是這種的運(yùn)動(dòng)最考驗(yàn)一個(gè)人動(dòng)作的準(zhǔn)確性以及體能各方面的能力。他慢慢發(fā)現(xiàn)劃龍舟其實(shí)比他想象的要累很多，再加上身邊當(dāng)初一起來訓(xùn)練的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)選擇了退出，再加上剛上大學(xué)的他還是有很大的惰性，對(duì)待訓(xùn)練常常是三天打魚兩天曬網(wǎng)。導(dǎo)致他的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)，這些都讓他對(duì)訓(xùn)練失去了耐心，在他大一的第二學(xué)期，他報(bào)名參與了學(xué)校校慶的彩排，接近兩個(gè)月沒有去訓(xùn)練，等他回來時(shí)他已經(jīng)差了其他隊(duì)友一大截了。

當(dāng)時(shí)的嚴(yán)祉豪也幾乎要選擇了退出，但是他學(xué)體育這些年來的經(jīng)歷時(shí)刻提醒著他，真正的強(qiáng)者就是去做自己覺得做不到的事情，他開始想，他不覺得自己比別的同學(xué)差，他也不希望自己前面一年的訓(xùn)練付諸東流。帶著這樣的信念，他參與到了龍舟隊(duì)的暑假集訓(xùn)，并且聽從教練的建議從左漿手果斷改為了右漿手。伴隨著他的訓(xùn)練走上正軌，他在大二上學(xué)期保持了百分百的出勤率，并且最后坐上了領(lǐng)槳手的位置，這對(duì)他來說是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)樗_實(shí)在能力上還是距離領(lǐng)槳這個(gè)位置有一定差距的，但是兩位教練卻還是把這個(gè)重?fù)?dān)交給了他，他也在訓(xùn)練中積極回應(yīng)了教練的信任。

很快在大二的下學(xué)期他迎來了自己的第一個(gè)完整賽季，他們參加了位于合肥的“長(zhǎng)三角中心城市高校龍舟邀請(qǐng)賽”，并且拿下了一等獎(jiǎng)，此后他們又趕赴吉林的靖宇縣，參加了“2024全國(guó)大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽”并拿下了不俗的名次，女生們更是拿下大滿貫的榮譽(yù)。在兩場(chǎng)比賽后他們也沒有休息，在這個(gè)暑假里也在堅(jiān)持訓(xùn)練，并以東道主身份參與到溫州當(dāng)?shù)嘏e辦的全國(guó)青少年龍舟錦標(biāo)賽中。在這個(gè)賽季他幾乎劃滿了全部比賽，不僅僅是說他為龍舟隊(duì)貢獻(xiàn)了他的力量，更應(yīng)該說龍舟隊(duì)給了他施展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。在暑假的備戰(zhàn)之余，他們成立了“強(qiáng)城筑夢(mèng) 龍舟鑄魂”溫大暑假實(shí)踐隊(duì)，參觀了溫州龍舟博物館，跟隨著工作人員的講解慢慢感受龍舟所承載的文化價(jià)值與精神力量。他們也作為工作人員幫助開展了專門為溫大教職工子女創(chuàng)辦的水上運(yùn)動(dòng)公益培訓(xùn)班，培養(yǎng)教職工子女對(duì)于水上運(yùn)動(dòng)的興趣，與此同時(shí)，他們也當(dāng)了一回小教練，為要參加u系列的小朋友們提供技術(shù)上的指導(dǎo)，在教學(xué)的同時(shí)也潛移默化地將龍舟文化傳承給了更加年輕的下一代。

在參加龍舟隊(duì)之后嚴(yán)祉豪能真正感受到團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的魅力，龍舟的訓(xùn)練雖然勞累與枯燥，但是一條船上的大家卻是其樂融融，在不斷的互相鼓勵(lì)與進(jìn)步，而他在接觸龍舟的兩年時(shí)間，逐漸從一個(gè)最懼怕力量訓(xùn)練以及力量能力并不出眾的人慢慢變成了崇尚力量，享受健身的人，參與到龍舟隊(duì)的訓(xùn)練中不僅僅是讓他身材上“充實(shí)”了。也讓他的大學(xué)生涯的真正有了難以忘記的經(jīng)歷。他也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的一直堅(jiān)持在龍舟隊(duì)的學(xué)長(zhǎng)們，他們也接過學(xué)長(zhǎng)手中的棒子努力成為隊(duì)中的中流砥柱，而在他們的身后，一大批堅(jiān)韌努力的學(xué)弟們也在為他們提供源源不斷的動(dòng)力。而他和龍舟隊(duì)的故事也還在繼續(xù)，他也一直在提升著自我，在這一年，他也會(huì)繼續(xù)出發(fā)，激流勇進(jìn)。

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