“這是一次充滿挑戰與收獲的旅程。參加訓練營之前，我已經參加了兩次普通話考試，但是成績并不理想。初入訓練營時，我對普通話的掌握并不自信，擔心自己的發音和表達會受到母語的影響。然而，通過老師同學的耐心指導和幫助以及一次次的練習，我逐漸變得自信，普通話發音也更加標準。” 日前，溫州大學23級小學教育專業的同學唐努爾·塔伊爾感激地說。

記者了解到，針對民族學生共同的學習訴求及普遍關心的就業發展問題，溫州大學“石榴花開”民族工作室邀請校內外專家擔任授課教師，開展“石榴花開”生涯導航助夢行動。一個月來累計開設7節課程，課程內容涵蓋“美美與共促成長”普通話通關訓練營、“溫情榕心”求職心態調節、“朋輩導師1+1+N互助幫扶計劃”之民族地區就業政策解讀、考公考編筆面技巧培訓等。每節課程均吸引30余名同學報名，實現在校民族學生全覆蓋。

“在培訓班中我更加系統地了解了考公考編的筆試面試技巧，同時，我還學會了如何書寫簡歷，如何在求職的艱難過程中調整好心態等。”溫州大學商學院的扎西央宗感嘆道，參加“石榴花開”生涯導航助夢行動令她受益匪淺，“我感激學校為我們提供了這樣一個寶貴的平臺，讓我們有機會與來自五湖四海的同學共同學習、共同成長。未來，我將繼續努力學習普通話，將學習到的就業技巧應用到實處。”

據悉，在市民宗局、甌海區民宗局、茶山街道辦事處的大力支持下，溫州大學依托“溫情榴園”石榴紅家園基地建設，成立溫州大學“石榴花開”民族工作室以來，通過“榕·聲”思想導航、“榕·情”關愛護航、“榕·園”自強啟航、“榕·匯”生涯引航、“榕·合”文化遠航等系列行動，形成校內外多方協作、全方位育人的鑄牢中華民族共同體意識教育體系，推動民族團結和教育實踐的創新發展。

“民族學生的普通話、四六級過關率、教師資格證考取率大幅提高，就業率、考公考編成功率也不斷攀升。近年來通過“挑戰杯”、互聯網+、藝術展演等賽事展現了學術和創新能力，獲得省級以上獎項10余項，廳級以上課題5項。”民族工作室負責人章園園介紹說，工作室現已初步形成了全方位、廣覆蓋、保質量、有特色的工作模式，鑄牢中華民族共同體意識，探索地方綜合性大學民族團結工作創新品牌。

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