黨的二十屆三中全會強調，必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能。要統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，就應從系統論的角度出發，全面審視并深入探討教育、科技、人才三者融合發展所應發揮的關鍵作用，通過一系列具體措施，不斷增強這三者融合發展的目標指向性、要素耦合性、過程聯動性和成效聚合性。

增強教育、科技、人才融合發展的目標指向性。就教育而言，其核心使命與工作的重點始終聚焦于解答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性、方向性問題。應始終堅持全面發展的教育理念，注重培養學生的自主學習能力和創造性思維，采用多元化的教學方法和評價方式，提供個性化、多樣化的學習途徑和機會，并根據國家和社會的發展需求，培養適應國家建設需要和產業發展的高級專業人才和創新人才。

就科技而言，其工作重點是把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐。必須持續加大在基礎研究領域的投入，鼓勵和支持前沿技術的探索與突破，為未來的科技革命儲備知識和技術力量。同時，推動科技成果從實驗室走向市場，轉化為現實生產力。在此過程中，應當進一步完善科技成果轉移轉化機制，激發各類創新主體的積極性和創造性。最終目標是不斷完善國家創新體系，提升整個社會的創新能力，加速建設成為一個科技強國，從而在國際競爭中贏得先機。

就人才而言，其核心任務是在國家層面統籌協調各項人才工作，以系統化的方式推動人才培養、引進、發展和管理，從而支持國家人才強國戰略的有效實施。這一戰略的重點在于進一步深化和一體推進人才培養、引進、流動、評價、激勵等機制改革，以確保人才能夠滿足國家和地方經濟社會發展的需求。具體而言，包括建立和完善多層次、多渠道的人才培養體系，提高本土人才的整體素質和創新能力；制定靈活多樣的人才引進政策，吸引海外高層次人才回國服務或參與合作；優化人才流動機制，促進人才在國內不同地區、行業之間的合理配置；建立健全科學公正的人才評價體系，確保人才能夠得到合理的評估與認可；制定有效的激勵措施，激發人才的積極性和創造性。

增強教育、科技、人才融合發展的要素耦合性。推進教育與科技的融合。教育，作為知識傳授、能力培養和價值觀塑造的主要途徑，其質量和效率的提升，離不開科技手段的有力支撐；而科技，作為推動社會進步、經濟發展的核心動力，其持續的創新與發展，則離不開教育所培養的高素質人才的積極參與和貢獻。

推進科技與人才的融合。科技創新不僅需要具備深厚專業知識的人才，更需要具有創新思維、跨學科能力、良好溝通能力和團隊協作精神的高素質復合型人才。同時，科技也為教育提供了先進的教學手段和工具，使得教育內容和方式更加豐富多樣，提高了教育的質量和效率，為人才的實踐鍛煉和創新能力培養提供了廣闊的平臺。

推進教育與人才的融合。教育通過知識的傳授、技能的培養和價值觀的引導，為人才的成長提供了堅實的基礎和廣闊的空間。而人才的培養，則需要緊密適應教育的發展方向和需求，不斷調整和完善自身的知識結構、技能水平和綜合素質，以適應不斷變化的社會環境和產業需求。

增強教育、科技、人才融合發展的過程聯動性。過程聯動強調教育、科技與人才之間的互動與反饋，以實現三者的協同發展。在這個聯動機制中，教育、科技與人才不再是孤立的要素，而是構成一個相互依存、彼此促進的系統。教育為社會提供知識和技能的培養，科技則為社會發展提供創新和技術支持，而人才則運用所學的知識與技能來推動科技進步，從而形成一個良性循環的互動過程。

教育是這一聯動機制的基礎。通過系統的教育，人們能夠獲得必要的知識和技能，這些知識和技能不僅包括傳統的學科內容，還包括創新能力、批判性思維、團隊合作等現代職場所需的綜合素質。教育機構通過與科研機構和企業的合作，不斷調整和優化教育內容，以適應社會發展的需求。

科技是這一聯動機制的創新引擎。科技創新不僅推動了社會生產力的發展，還為教育帶來了新的工具和方法。例如，信息技術的應用使得遠程教育成為可能，大數據和人工智能技術則為個性化學習提供了支持。科技的發展還不斷拓展新的研究領域，為教育內容的更新提供了源源不斷的動力。

人才是這一聯動機制的實踐主體。高素質的人才是科技創新的關鍵，他們不僅在科研機構中從事基礎研究和應用研究，還在企業中推動技術創新和成果轉化。人才通過自身的實踐，將教育中獲得的知識和技能應用于實際工作中，從而推動科技的發展和社會的進步。

增強教育、科技、人才融合發展的成效聚合性。成效聚合性是衡量一個系統內部不同要素、因素或變量之間相互作用所產生的綜合效果的重要標準。這種聚合性不僅體現了系統內部各要素之間的緊密關聯和相互促進，更揭示了通過優化組合和合理配置，可以創造出更大的價值和影響力。這意味著，我們不能僅僅滿足于教育、科技、人才各自領域內的獨立發展，而是要通過深度的互動和協同，激發出各要素之間的化學反應，產出超乎預期的協調效應。

首先，要深化教育改革的力度，提升教育的質量和效率。通過不斷改革教育模式，引入先進的技術手段和方法，提高教育的針對性和實效性，為科技創新和人才發展提供堅實的基礎。

其次，要加強科技創新的推動力度，提升科技對教育和人才發展的支撐作用。科技不僅是推動社會進步的重要力量，也是提升教育質量和效率、促進人才發展的重要手段。我們需要加大對科技創新的投入，鼓勵原創性研究和突破性創新，為教育和人才發展提供源源不斷的動力。

最后，要優化人才發展的環境，提升人才的創新能力和競爭力。人才是教育和科技發展的核心要素，其創新能力和競爭力直接影響到整個系統的成效聚合性。因此，我們需要構建更加開放、包容、靈活的人才發展環境，激發人才的創新活力，提升人才的綜合素質和競爭力。

作者：駱徽 溫州大學馬克思主義學院副教授

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