課程思政作為落實立德樹人根本任務的關鍵環節，是高校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行習近平總書記關于教育重要論述的生動實踐。它通過將價值引領融入專業教育，幫助學生建立個人理想與國家發展的聯結，成為完善德智體美勞全面培養體系的重要載體。增強課程思政吸引力和感染力，不僅是實現知識傳授與價值引領同頻共振的關鍵所在，也是新時代教育工作者必須答好的育人答卷。應對信息時代的挑戰，增強課程思政吸引力和感染力亟須通過系統性創新實現迭代升級，貫徹落實立德樹人工程。

一、增強課程思政的理論魅力

理論深度是課程思政的生命力所在。習近平總書記強調：“理論上清醒，政治上才能堅定。”馬克思主義批判繼承了人類文明的優秀成果，創造性地揭示了人類社會發展規律，形成了邏輯嚴密的理論體系，當今世界正處于大發展大變革大調整時期，專業課程要旗幟鮮明地堅持馬克思主義立場觀點方法，用真理的力量回應時代之問。但如果單純以理論說教的方式呈現，很容易讓學生感到枯燥乏味，而要“講道理”和“講故事”相互促進。通過分析現實中發生的典型案例、提升語言藝術，變“硬性要求”為“適時啟發”、變“刻板說教”為“共同勉勵”，才能實現思想政治教育理論到實踐的有效過渡與銜接。增強課程思政的趣味性和參與度已有許多案例，例如上海交通大學醫學院創設“ICU決策”虛擬仿真場景，在情景模擬中深化“生命至上”理念；中國農業大學開展“科技小院”育人模式，通過案例互動討論激活改革基因……將理論轉化為可體驗的教學場景，能實現知識傳授與價值引領的有機統一，使課程思政既有理論深度又具實踐溫度。

二、增強課程思政的情感共鳴

習近平總書記指出：“思政課要把道理講深、講透、講活，需要情感共鳴和思想共振。”課程思政意味著將思想政治教育融入專業課程中，而情感共鳴能通過生動的故事、真實的情感體驗等方式，吸引學生的注意力。這要求教師應帶著真情實意工作，有針對性地挖掘情感因子，例如工科專業可以通過講述大國工匠們精益求精、追求卓越的故事，激發學生的敬業精神和愛國情懷；醫學專業可以強化生命倫理教育，激發學生對生命的敬畏和對社會的責任感，增強學生的情感認同和價值追求。教師要充分把握學生思想動態，將學生成長難題轉化為教育資源，借助榜樣案例引導價值觀念；善于在見賢思齊中挖掘可親、可敬、可學的典型人物，感悟向上向善的道德力量；以自身經歷為鏡，傳遞人生哲理，用真情實感打動學生，引起學生的共鳴。藝術化表達是增強課程思政的吸引力和感染力的常見形式：中央音樂學院在教學中融入音樂敘事法，組織紅色音樂經典展播，以“思政+音樂”提升育人實效；中國美術學院運用新媒體藝術融合法，組織學生用數字繪畫技術重繪經典場景，賦予傳統紅色文化新的傳播形態……這些創新實踐表明，當專業課程激發情感共鳴時，課程思政才能真正實現將愛國情轉化為報國行，實現“入腦”與“入心”的雙重效果。

三、增強課程思政的文化底蘊

習近平總書記指出：“一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業難以持續長久。”中華優秀傳統文化蘊含著“天下興亡匹夫有責”的家國情懷，“仁者愛人以德立人”的價值追求，浸入最深厚的文化根脈；革命文化蘊含的“堅定信念、艱苦奮斗”的井岡山精神、“不怕犧牲、百折不撓”的長征精神，融入最鮮活的紅色基因；社會主義先進文化蘊含的“解放思想、實事求是”的改革精神、“生命至上、舉國同心”的抗疫精神，交織最具時代特征的價值坐標。將這些文化精髓歸入專業課程，既能增強教育內容的厚重感，又能為學生提供跨越時空的精神滋養。將課程思政與專業特色深度融合，需要通過梳理專業脈絡、創新教學方法，打造學科特色思政品牌。例如工科融入大國工匠精神，醫學強化生命倫理教育，藝術深化以美育人功能，形成“一專業一品牌”格局，進而建立長效機制，真正解碼專業基因以增強課程思政的針對性和實效性。而借助新媒體技術，我們能夠以更生動、直觀、多樣化的形式重塑課程思政傳播方式：人工智能開發AI數字人技術，重現國家發展場景和革命前輩風采；一些高校鼓勵學生制作與思政相關的短視頻，通過直播平臺開展思政大課，全息影像技術將課堂場景延伸至社會實踐空間，有效激發學生的學習興趣和積極性，在Z世代心中構筑起新時代的價值認同。

綜上而言，高校學生思想政治教育工作需立足于學生，推動課程思政建設再上新臺階。從紅色基因庫中汲取精神養分，在科技創新前沿培育家國情懷，用青年話語體系激活理論魅力，不斷增強課程思政的吸引力和感染力，實現專業課程從知識傳授到價值引領的質變。展望未來，課程思政建設要繼續深化“四個自信”教育，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，使各類課程與思政課程同向同行，不斷提升課程思政育人效果，為民族復興偉業培養更多有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代新人！

本文系2024年溫州大學大學生創新創業訓練項目《同向同行同構：“課程思政”與“思政課程”協同育人新探索》的部分研究成果。

作者：周詩雨

作者單位：溫州大學馬克思主義學院

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